信号技术，数字通信技术等。这些朱老师没有讲解，学生们也不需要他讲解，这是他们早就该懂的东西。如果学到现在，连怎么转换数学信号都不会，他们早就该卷铺盖滚回家了。

　　不过虽然理论上都懂，在没有参考的情况下，只让他们根据自己的想法摸索，做出来的东西自然是不标准的。

　　有的做成了小雷达，有的做成了传声器，还有人完成后，仪器居然传出了歌声——不小心做成了收音机。

　　季椽知道自己该做成什么样的。

　　后世反狙击战中专用的定位系统。

　　当然，鉴于目前的技术水平，达不到那么完美。反正他也只是提出这么一项概念，到时能否制造成功，自会有人去研究。

　　打定主意，季椽拿着自己选好的工具和材料准备工作时，宋冀宁走过来，问他：“缘缘，你想做什么样的？”不等他回答，宋冀宁已经先说：“听原理这东西好像是雷达，但我觉得不适合，本身就已经有雷达了，还制作一个槍声定位系统干什么？”

　　季椽愣了：“那小宋哥觉得要怎么做？”

　　“我们以前训练时，经常互相埋伏，朱老师一说到这槍声的原理，我就觉得应该用在反狙击上。如果遭遇狙击，定位系统立即就能定位出狙击手的位置，我就能当场做出反击。”宋冀宁自己比了一个开槍的姿势：“我有次输给季勇，就是因为没找准他的位置，当时我就想，要是能有这么一个玩意就好了。”

　　季椽说不出话了，看着宋冀宁的目光满是佩服。

　　他是因为来自后世，对这套定位系统有所了解，否则他也只会做出小雷达。小宋哥却仅仅凭借幼时小红兵的训练，就找到了正确的研制方向。也难怪他会有后来的成就，要知道他当时是从特种部队退役的。

　　至于没有当过兵的小宋哥是否还能达到未来的成就，季椽也不担心。

　　现在的小宋哥才二十来岁，就读的专业，发表的论文，结识的人脉，起步比后来的老师不知高了多少，而且他也从不曾浪费自己的开赋，每一天都在努力，所以他的未来成就只会比老师更高。

　　朱教授走过学生们制作的设备前，一边打分一边笑。他手上有槍声定位系统这套设备，但他暂时不打算拿出来。这套设备的原理本就简单，再看到实物，

　　作者有话要说：这群学生绝对能无整无误的制造一台新的。但他更想考验的是学生的想像力和创造力，如果只是让他们仿照，他不如去军工厂找工人来做了。

　　无奈这群学生虽然天赋都不错，对军工仍旧不够了解，想像力差了些，做出来的东西都偏民用品。

　　不过这只是第一堂课，他们已经算表现不错了，至少制作的东西都是能用的成品。

　　直到，他来到宋冀宁跟前。

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