内容上要体现出浦音的教学水平。
浦音的钢琴教学，全国招生，其实原则上是全球招生，但是对现况而言点吹牛。附小附中本科研究生，各种研讨会大师班音乐会对外交流……其实模式还是挺好的，不知过是资源和生源方面比茱莉亚差了些，比起来就各方面都稍逊一筹了。
总该找点自身的优点长处亮一亮啊，这个胜于人的长处当然不能是杨景行个人，这是校长的意思，李迎珍也点头赞同。最后确定了几点，一个是学生德智体美劳的素质教育全面发展，更重要的是学校建立在对学生信心之上的实践性培养。
就是把师生情感换一个说法吧，浦音的教授们，对学生有着孩子般的呵护的，基本上每个学生的各种实践的成名成家走出去的机会，都是学校和教授们去主动把握争取的。这种情感和事业的双重维系甚至是一生的，所以那些浦音走出去的演奏家，只要母校需要，他们都会义不容辞。
这是浦音的骄傲传承，许许多多的人，包括杨景行，都在继续这种传承。
会后，杨景行被李迎珍叫到办公室密谈。教授挺伤感的，她本以为喻昕婷是使性子，缓个几天或者杨景行服个软就没事了，现在看来杨景行的判断多半是对的。
“打了几次电话，我一点都感觉不出来，就像刚进校一样……”李迎珍挺遗憾甚至很心疼的感觉：“是我关心不够，没重视……苦了她了。”
杨景行怎么能让老师自责呢，都是自己的错。
下午，杨景行和安馨补课时。安馨有点感冒，但是不影响精神状态，她给喻昕婷打过几次电话，说这旅美演奏家在家正爽快着呢，积攒了近一年的对美食的思念，得到了很大的满足。
安馨都能体会到那种衣锦还乡的幸福感，说喻昕婷的行程安排得特别满，以前是她去看老师，这次却是老师主动登门，还希望喻昕婷去给她现在的学生讲讲励志故事。
可能是现在打电话便宜了，安馨似乎什么都问过喻昕婷：“她二号就来，他爸爸妈妈也来看教授……喻昕婷主要是想去看甜甜她们演出。”
杨景行问：“有票吗？”
安馨说：“小荷帮忙买，应该还有。”
为了节约时间，五点半下课后杨景行就去食堂。距离不远地迎面走过，孔晨荷是不是在装不认识杨景行呢？
安馨叫人：“小荷……你吃了？”
孔晨荷不过来，原地点头。
杨景行过去：“三零六的票买到没？”
瞟一眼杨景行，孔晨荷告诉安馨：“甜甜说她想办法，还有的。”
杨景行说起：“一号茱莉亚过来，我跟系里说上次你跟耶米玛见过面，想让你过来帮帮忙，你考虑下。”
安馨觉得：“好啊，好事。”
孔晨荷慎重的：“哦，我想想……给你打电话。”
池文荣真
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